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                                2018年福建省中职新博体育非师范类新入职教师规范化培训班到我校教学观摩

                                2018-12-14 来源: 点击率:

                                 

                                应福建教育学院要求,2018年11月27日上午,福建教育学院的黄碧珠老师带领2018年中职新博体育非师范类新入职教师规范化培训班的75名学员来我校观摩信息化教学并开展听课评课活动。

                                上午8:50-9:30第二节,由我校陈秀美、李栋梁、熊赟、张学军、薛颖五位教师在摩课教室、录播室、教室同时开课,其中,陈秀美老师、张学军老师运用MOODLE平台授课,李栋梁老师、熊赟老师、薛颖老师运用蓝墨云班课进行课堂教学。培训班的学员根据专业分成5组,进入5节课堂分别听课,并在课后按组集中会议室、实训室、教室,开展教学研讨活动。

                                在课后分组教学研讨中,由五位开课教师对教学设计、课程搭建、运用方法等进行阐述,介绍了我校应用信息化教学情况及取得的成效。参加观摩课的教师们纷纷对五位教师灵活多变的教学模式表示赞赏,他们认为,多种多样的信息化教学手段与课堂教学深度融合的模式,可以促进课堂教学从以教师为中心向以学生为中心转化,不仅可以考核学生对知识点的掌握,还可以更加全面地评价学生的学习,激发了学生学习的主动性和自主性,教学效果明显提升。他们纷纷表示,此次观摩,得到了很大的启发,有很大的收获。接着,教师、学生、教学环境、教学目标、教学内容、教学方法、教学反馈等七个方面进行了热火朝天地交流与讨论。

                                自创建国家示范校以来,我校对信息化教学十分重视,一直致力于信息化教学改革,经过多年建设,我校信息化教学建设成效凸显,影响逐步扩大。为了实现信息技术与课堂教学深度融合,我校请专家对教师加强培训,并派教师到有关公司进行学习和实践,鼓励教师积极参加全国、省及省属新博体育信息化大赛,并取得良好的成绩。信息化教学改革带来的成效和引领作用,彰显了我校信息化教学特色,让我们更坚定了信息化改革的步伐。今后我们要注重凝练成果,利用专家指导和校际经验交流会等多种方式继续学习,进一步采取专题研讨、作品展示、资源共享等举措,使信息化教学改革在我校落地生根,百花齐放。

                                在新博体育各部门的配合下,此次观摩课圆满成功。通过此次的观摩课和交流研讨,体现了我校的信息化教学的引领示范作用,展现出各位教师高水平的职业素养,也为培训班的学员们在今后教育教学中提供了宝贵的建议和经验。同时,也促使我校信息化教学建设将更加坚定地迈上新台阶,取得更显著的成效。

                                 

                                 

                                 

                                陈秀美校长与部分学员合影 

                                 

                                 

                                熊赟《幼儿文学作品表达技巧-儿歌》

                                 

                                 

                                张学军《玉石鉴赏之一翡翠》

                                 

                                 

                                薛颖《个人所得税的计算》

                                 

                                 

                                李栋梁《橱窗展示》

                                 

                                 

                                陈秀美《正确认识挫折》

                                 

                                 

                                 

                                 

                                 

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